El aprendizaje de las parábolas en matemáticas con el uso de las TIC y aplicadas a contextos cotidianos. Sistematización de una experiencia con estudiantes de grado octavo a noveno del colegio Inem de Cali

Abstract

El presente trabajo de grado corresponde a la sistematización de la experiencia de aprendizaje mediada por las TIC: el aprendizaje de las parábolas en matemáticas con el uso de las TIC y aplicadas a contextos cotidianos, implementada en dos momentos de grado octavo a noveno, con estudiantes de la educación básica secundaria, de la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. A través de esta experiencia innovadora en la educación matemática, los estudiantes se aproximaron al aprendizaje de las parábolas a través de la mediación de las TIC, elaborando dispositivos con materiales sencillos para comprobar la propiedad focal de las parábolas y luego construyendo un concentrador solar en forma de paraboloide, que puede aportar en la solución de algunos problemas en nuestro medio ambiente. Mediante el proceso de sistematización, los participantes reconstruyeron la experiencia, reflexionaron, lograron extraer los aspectos positivos y las oportunidades de mejoramiento, que pueden permitir al lector valorarla y posiblemente si es docente, rediseñarla, contextualizarla y aplicarla en su contexto educativo.