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http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/87128
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.author | Ibagón Martín, Nilson Javier | - |
dc.contributor.author | Granados Porras, Roberto | - |
dc.contributor.author | Auxiliadora Schmidt, María | - |
dc.contributor.author | Cainelli, Marlene | - |
dc.contributor.author | Vásquez Leyton, Gabriela | - |
dc.contributor.author | Sánchez Agustí, María | - |
dc.contributor.author | Muñoz Labraña, Carlos | - |
dc.contributor.author | Valle Taiman, Augusta | - |
dc.contributor.author | Llano, Fabián Andrés | - |
dc.contributor.author | Cubillos Alva, Vanessa Andrea | - |
dc.contributor.author | Ferrarini Gevaerd, Rosi Terezinha | - |
dc.contributor.author | Escobar Rincón, Liliana del Pilar | - |
dc.contributor.editor | Ibagón Martín, Nilson Javier | - |
dc.contributor.editor | Silva Vega, Rafael | - |
dc.contributor.editor | Echeverry, Antonio José | - |
dc.contributor.editor | Castro Gil, Robin Alberto | - |
dc.contributor.other | Moreno Vera, Juan Ramón | - |
dc.coverage.spatial | Cali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees | spa |
dc.date.accessioned | 2021-05-31T01:33:41Z | - |
dc.date.available | 2021-05-31T01:33:41Z | - |
dc.date.issued | 2021-06-01 | - |
dc.identifier.isbn | 9789585346178 | - |
dc.identifier.uri | http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/87128 | - |
dc.description.abstract | En nuestra función docente van implícitas responsabilidades colectivas que traspasan los límites físicos del aula y que se proyectan hacia la sociedad donde vive nuestro alumnado. Y, además, en nuestra función como docentes de historia, una de esas responsabilidades, y no pequeña, supone dotar al alumnado de la capacidad de pensamiento crítico para valorar en su justa medida los hechos ya acontecidos y poder tomar decisiones de futuro que ayuden a resolverlos. Afrontar los pasados controversiales y traumáticos desde la enseñanza de la historia es precisamente el propósito de esta obra que tenemos ante nosotros. Pero, no piense el lector, que se nos va a ofrecer aquí una “receta” educativa que funcione en todas las aulas, ante todos los estudiantes y en todos los casos. Los temas de historia reciente suponen amplias áreas de controversia −es decir, pueden ser estudiados desde múltiples puntos de vista− y, al mismo tiempo, se convierten en asuntos traumáticos para la sociedad que los ha vivido, por lo que el aspecto emocional y cercano tiene una amplia carga a la hora de enfrentarse a los problemas del pasado reciente [Juan Ramón Moreno-Vera]. | spa |
dc.description.tableofcontents | CONTENIDO: Presentación – Prólogo,Juan Ramón Moreno-Vera -- Lidiar con las cargas del pasado en la escuela. Reflexiones desde la enseñanza y el aprendizaje de la Historia,Nilson Javier Ibagón Martín y Roberto Granados Porras -- Temas históricos controversiales y la enseñanza de la Historia en Brasil, Maria Auxiliadora Schmidt y Marlene Cainelli -- La transición democrática, ¿violenta o pacífica?: las ideas de los estudiantes de secundaria chilena, Gabriela Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí y Carlos Muñoz Labraña -- Para que no se repita: la enseñanza de la Violencia Interna en el Perú desde los docentes, Augusta Valle Taiman -- Historia, guerra e insurgencia armada. Pensamiento histórico sobre el conflicto armado en excombatientes de las FARC, Juan Carlos Ramos Pérez -- Narrar lo diverso y lo controversial: la enseñanza de la historia y su pertinencia para la construcción de paz en Colombia, Fabián Andrés Llano y Vanessa Andrea Cubillos Alvarado -- El pasado traumático de los pueblos originarios en Brasil: la perspectiva del texto escolar y las narrativas de jóvenes de escuela indígena, Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd -- Enseñar el conflicto armado en los libros de texto escolar: perspectivas para comprender su configuración desde la conciencia histórica, Liliana del Pilar Escobar Rincón -- Índice temático | spa |
dc.format.extent | 254 páginas | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.mimetype | spa | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad del Valle y Universidad Icesi | spa |
dc.rights | EL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor. | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
dc.subject | Historia | spa |
dc.subject | Enseñanza de la historia | spa |
dc.subject | Aprendizaje de la Historia | spa |
dc.subject | Pasado traumático | spa |
dc.subject | Historia reciente | spa |
dc.subject | Historiografía. | spa |
dc.subject | Pensamiento histórico | spa |
dc.subject | Controversia | spa |
dc.subject | Trauma | spa |
dc.subject | Enseñanza | spa |
dc.subject | Aprendizaje | spa |
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dc.subject.lcsh | Mass society | eng |
dc.subject.lcsh | Debates and debating | eng |
dc.subject.lcsh | Psychic trauma | eng |
dc.subject.lcsh | Decision making | eng |
dc.title | Afrontar los pasados controversiales y traumáticos. Aproximaciones desde la enseñanza y el aprendizaje de la Historia. | spa |
dc.title.alternative | Dealing with controversial and traumatic past. Approaches from the teaching and learning of History. | eng |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | spa |
dc.audience | Comunidad Universidad Icesi - Investigadores | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Derecho y Ciencias Sociales | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.description.notes | Incluye referencias bibliográficas | - |
dc.description.notes | Incluye referencias bibliográficas. | - |
dc.publisher.program | Educación | spa |
dc.publisher.department | Departamento de Estudios Sociales | spa |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.18046/EUI/acluz.2.2021 | - |
dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | - |
dc.publisher.place | Santiago de Cali | spa |
dc.subject.proposal | Historia | spa |
dc.subject.proposal | Enseñanza de la historia | spa |
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dc.subject.proposal | Pensamiento | spa |
dc.subject.proposal | Historia reciente | spa |
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Aparece en las colecciones: | Educación - Monográfico |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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