%0 Journal Article 
%T La construcción del concepto de magnitud de longitud y su medida. Análisis de una experiencia de aula con estudiantes de grado 6º
%D 2017
%U http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/82423
%X El presente trabajo de investigación está enmarcado en el campo de la didáctica de las matemáticas, pues se reflexiona sobre la forma como el estudiante y el profesor se relacionan con el saber matemático, en este caso con la construcción del concepto de magnitud de longitud y su medida. Esta reflexión se realiza sobre la naturaleza y las condiciones en las que se da ese saber y sobre los procesos de transmisión y adquisición necesarios para el desarrollo de ese concepto.
%K Aprendizaje
%K Experiencias educativas
%K Didáctica de la enseñanza
%K Didáctica de las matemáticas
%K Enseñanza de las matemáticas
%K Secuencia didáctica
%K Situación didáctica
%K Tésis
%K Departamento de Pedagogía
%K Educación
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN